|
I. GIÁO DỤC PHẤT TRIỂN THỂ CHẤT (MT: 1, 2,18, 23, 27, 28, 33, 39, 43)
|
|
Mục tiêu 1: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp
|
- Hô hấp
+ Thổi nơ, thổi bóng
- Tay
+ Đưa 2 tay ra phía trước lên cao.
+ Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
- Bụng
+ Cúi gập người về phía trước.
+ Nghiên người sang 2 bên
- Chân
+ Ngồi xổm,đứng lên liên tục.
+ Bước chân ra trước khuỵu gối.
- Bật
+ Bật tiến về phía trước.
+ Bật tại chỗ.
|
- Thể dục sáng: lấy hoa, gậy tập theo nhạc với các động tác: Hô hấp; Tay; Bụng; Chân; Bật. (Mỗi động tác tập 2l x 8n)
- Chơi, HĐ theo ý thích
- Hướng dẫn 1 số động tác TDS
|
|
- Mục tiêu 2: Trẻ thực hiện đúng và giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện các vận động đi
|
- Đi mép ngoài bàn chân, đi khụy gối
|
- TD sáng: Đi mép ngoài bàn chân, đi khụy gối
|
|
- Đi trên dây (dây dặt trên sàn)
|
- HĐ học
- Đi trên dây
+ TCVĐ: Ai ném xa nhất
|
|
- Đi lên xuống ván dốc một đầu kê cao
|
- HĐ học
- Đi lên xuống ván dốc
+ TCVĐ: Chuyền bóng
|
|
- Đi nối bàn chân tiến lùi
|
- HĐ Học
- Đi nối bàn chân tiến lùi
+ TCVĐ: Thi xemđội nào nhanh
|
|
- Mục tiêu 18: Trẻ tích cực tham gia vào các trò chơi phát triển nhóm cơ và hệ hô hấp.
|
- Chơi các trò chơi vận động.
- Chơi các trò chơi dân gian.
|
- Chơi ngoài trời
+ Trò chơi VĐ: Đi trên bậc tam cấp, đi trên các đường thẳng của ô gạch.
- Chơi, HĐTYT
+ HDTCM: Đua ngựa
+ Thi đi nhanh, đi thăng bằng trên mép bậc tam cấp, đi thăng bằng trên dây
+ Đi trên dây, đi trên ván kê dốc, Đuổi bắt, thi xem ai đi nhanh.
+ Trò chơi dân gian: Kéo co, cướp cờ, ném còn, chi chi chành chành; Rồng rắn; Xỉa cá mè; Nu na nu nống; Ô ăn quan; Dung dăng dung dẻ; Lộn cầu vồng.
|
|
- Mục tiêu 23: Trẻ thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay- mắt để ghép và dán hình theo mẫu
|
- Ghép các mảnh rời tạo thành hình ảnh theo mẫu
- Dán tạo bức tranh chủ điểm
|
- Chơi ở các góc:
+ Góc tạo hình: Ghép và dán hình ảnh trường MN theo mẫu
- MLMN: Dán và làm tranh chủ điểm TMN
|
|
- Mục tiêu 27: Trẻ nói được tên, biết được một cách chế biến một số món ăn đơn giản hàng ngày.
|
- Làm quen với một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức uống (nói được tên một số món ăn hàng ngày)
|
- MLMN
+ Nói được tên các món ăn hàng ngày
+ Nói được một số thao tác đơn giản trong chế biến 1 số món ăn, thức uống hàng ngày
- Chơi, HĐ theo ý thích
+ BTLNT: Pha sữa Nuti; Bày mâm ngũ quả
|
|
- Mục tiêu 28: Trẻ kể được tên một số món ăn trong bữa ăn hàng ngày, ích lợi của chúng đối với sức khỏe.
|
- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất.
|
- Trò chuyện sáng: Về ích lợi của việc ăn uống đủ lượng, đủ chất
- Chơi ở các góc
+ Góc phân vai:Gia đình (bố mẹ đưa con đi học, nấu ăn),
- Giờ ăn: Giới thiệu các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng, đủ chất của chúng đối với sức khỏe..
|
|
- Mục tiêu 33: Trẻ có một số thói quen tốt trong ăn uống
|
- Tập luyện một số thói quen tốt trong ăn uống (Mời cô mời bạn khi ăn; Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn; Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
|
- Giờ ăn
+ Không đùa nghịch, không làm đổ thức ăn khi ăn, ăn từ tốn.
+ Trong khi ăn biết mời cô mời bạn
|
|
- Mục tiêu 39: Trẻ nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm.
|
- Nhận biết một số hành động nguy hiểm không nên làm: Leo trèo, đi theo người lạ..
|
- Trò chuyện sáng: Một số hành động nguy hiểm không nên làm: Leo trèo, đi theo người lạ..
- Chơi ở các góc
+ Góc học tập: Đánh dấu x vào bạn có hành động đúng
|
|
- Mục tiêu 43: Trẻ thực hiện được một số quy định nơi cộng cộng, ở trường.
|
- Thực hiện một số quy định nơi cộng cộng, ở trường
(không tự ý đi chơi; Không leo trèo cây, ban công...)
|
- MLMN
+ TC với trẻ về một số quy định ở trường: không tự ý ra khỏi trường, lớp khi chưa được cho phép của cô giáo
Sau giờ học về nhà ngay, không tự ý đi chơi
+ Không leo trèo cây, ban công
|
|
II. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MT:47, 48, 54, 62, 63)
|
|
1. Khám phá khoa học – Xã hội
|
|
- Mục tiêu 47: Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
|
- Quan sát các hiện tượng thiên nhiên
- Làm thí nghiệm
|
- Chơi ngoài trời
+ KPKH: Giấy không bị ướt khi tô màu sáp, quan sát phòng hiệu trưởng, + QS công việc của các cô cấp dưỡng
+ Các đồ chơi của lớp, qs cách sắp xếp trang trí các góc; qs cảnh quang sân trường, các đồ chơi ngoài sân, qs thời tiết
|
|
- Mục tiêu 48: Trẻ nhận biết được những đặc điểm nổi bật của trường lớp mầm non, công việc của các cô bác trong trường, đặc điểm ý thích của các bạn.
|
- Những đặc điểm nổi bật của trường lớp mầm non; công việc của các cô bác trong trường.
- Đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động của trẻ ở trường
|
- TC sáng: Tc về trường MN của bé, tên trường, địa chỉ của trường và công việc của cô giáo và các cô bác ở trường
- HĐ học
+ Trò chuyện về trường mầm non
. TC: Cùng nhau trổ tài
-MLMN: TC về điểm nổi bật của trường, lớp mầm non. Họ tên và đặc điểm sở thích của các bạn; các hoạt động trong lớp
|
|
- Sự giống nhau và khác nhau giữa các bạn.
|
- TC sáng: Bạn và tôi giống nhau và khác nhau điểm nào?
|
|
- Tạo môi trường an toàn, thân thiện, bình đẳng để trẻ em tham gia
|
-TC sáng: Tc với trẻ khi tham gia hoạt động cùng các bạn không chen lấn, không tranh giành, biết chờ đến lượt, biết chia sẻ, tôn trọng bạn
|
|
- Khuyến khích sự tham gia của trẻ em; tránh kỳ thị, chê bai ngăn cẩm khi trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng;
|
- Chơi ở các góc:
+ Góc phân vai: Chơi gia đình (bố mẹ tổ chức sinh nhật cho con…), chơi bán hàng
|
|
- Mục tiêu 54: Trẻ biết sự dụng phối hợp các giác quan để xem xét và thảo luận về đặc điểm, công dụng, chất liệu và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
|
- Đặc điểm, công dụng, chất liệu và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
- Một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.
|
- TC sáng: TC về đặc điểm, công dụng, chất liệu và cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Chơi ở các góc
+ Góc học tập: Nối đồ dùng có cùng công dụng và chất liệu
|
|
-Mục tiêu 62: Trẻ phân loại được đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau
|
- So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng, đồ chơi và sự đa dạng của chúng.
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 - 3 dấu hiệu.
|
- HĐ học
+ Phân loại một số đồ dùng, đồ chơi
. TC: Thi xem đội nào nhanh, xếp nhanh thành 3 nhóm
- MLMN
+ Chơi: Chọn đồ dùng, đồ chơi theo 2 - 3 dấu hiệu. (Màu sắc, hình dáng..... )
|
|
2. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
|
|
- Mục tiêu 63: Trẻ biết tạo nhóm, thêm bớt, tách gộp, các chữ số trong phạm vi 5.
|
- Gộp /Tách các nhóm đối tượng bằng cách khác nhau và đếm
|
- HĐ học
+ Tách, gộp trong phạm vi 5
. TC: Ai thông minh hơn, Ai nhanh nhất
- Chơi ở các góc
+ Góc học tập: Tách gộp các đồ dùng, đồ chơi trong phạm vi 5 theo cách của trẻ, Khoanh tròn xích đu, cầu tuột, Bập bênh thành hai nhóm và nối chữ số thích hợp, Làm BT toán từ trang 1-11
- Chơi, HĐTYT: Thực hiện vở toán LQVT trang 12
|
|
III. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP (MT: 76, 77, 81, 83, 88, 89, 90.)
|
|
- Mục tiêu 76: Trẻ chú ý nghe và hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, ca dao, thơ….
|
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, ca dao phù hợp độ tuổi.
|
- Chơi, HĐ theo ý thích
+ Đọc thơ: Tình bạn
|
|
- Mục tiêu 77: Trẻ đọc diễn cảm các bài thơ, đồng dao, ca dao…
|
- Đọc diễn cảm bài thơ, đồng dao, ca dao…
|
- HĐ học
+ Đọc thơ “Gà học chữ”
. TC: Đội nào giỏi hơn
|
|
- Mục tiêu 81: Trẻ chủ động, mạnh dạn đặt câu hỏi và giao tiếp tốt với các bạn trong các hoạt động.
|
- Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện
- Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
- Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện.
- Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi trong các hoạt động hằng ngày
|
- Chơi, HĐ theo ý thích
+ Kể lại sự kiện (ngày hội đến trường)
- MLMN
+ TC khi gặp bạn mới, khách đến lớp trẻ biết nói chuyện với bạn, khách bằng nhiều cách khác nhau
- MLMN
+ Trong sinh hoạt hàng ngày trong tất cả các hoạt động như: cô kể cho trẻ nghe và quan sát xem trẻ có chú ý nghe cô và bạn, có chờ đến lượt trong trò chuyện,
- MLMN
+ Trong khi giao tiếp nhắc trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác khi trò chuyện
+ Cô gợi mở, đặt câu hỏi qua các hoạt động hằng ngày: Trẻ lắng nghe hoặc tự đặt câu hỏi và trả lời khi họ nói xong.
|
|
- Mục tiêu 83: Trẻ biết kể lại truyện đã được nghe.
|
- Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự.
|
- Hoạt đông học
+ Kể chuyện: Gà tơ đi học
. TC: Thi xem đội nào giỏi hơn
- Chơi, hoạt động theo ý thích
+ Kể chuyện: Mèo con và quyển sách.
|
|
- Mục tiêu 88: Trẻ nhận dạng được các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.
|
- Nhận dạng các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.
|
- Hoạt đông học: Làm quen chữ cái o, ô, ơ
+ TC: Bé nhanh tay, tìm bạn thân
- Chơi ở các góc
+ Góc học tập: Xếp chữ cái o, ô, ơ bằng hột hạt.
|
|
- Mục tiêu 89: Trẻ biết sao chép một số ký hiệu, chữ cái, chữ số, tên của mình.
|
- Làm quen cách viết (hướng viết, cách viết).
- Tô đồ các nét chữ
|
- Hoạt đông học
+ Tập tô chữ o, ô, ơ
|
|
- Mục tiêu 90: Trẻ biết chọn sách để đọc và thích thú với việc “đọc” sách tranh truyện.
|
- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau
.
- Có một số hành vi như người đọc sách.
|
- Chơi ở các góc
+ Góc thư viện: Nghe và xem hướng dẫn cách cầm và đọc sách. Lật và đọc sách theo ý thích ; Xem truyện tranh và NKC Bài học đầu năm. Mèo con và quyển sách
- Góc thư viện
+ Đọc truyện qua các tranh vẽ: Thỏ trắng biết lỗi, Mèo con và quyển sách, Ai quan trọng nhất, Bài học đầu năm
+ Tìm tranh ảnh gắn vào bài thơ đã học: Tình bạn, gà học chữ.
|
|
V. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (MT: 96, 98, 101, 103, 104, 108)
|
|
- Mục tiêu 96: Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp sắc thái tình cảm của các bài hát.
|
- Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp sắc thái tình cảm của các bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.
- Hát đúng giai điệu các bài hát trẻ em.
|
- Chơi ở các góc
+ Góc âm nhạc
Hát: Vui đến trường; Em đi mẫu giáo, Ngày vui của bé, ngày đầu tiên đi học, trường chúng cháu là TMN….
- Chơi, HĐTYT
+ Học hát: Ngày vui của bé
|
|
- Mục tiêu 98: Trẻ tích cực tham gia vào các trò chơi âm nhạc.
|
- Sử dụng dụng cụ xắc xô, thanh gõ chơi trò chơi âm nhạc.
|
- Chơi ở các góc
+ Góc ÂN: Hát và VĐ theo bài: Vui đến trường; Em đi mẫu giáo; Ngày vui của bé; Ngày đầu tiên đi học; Trường chúng cháu là TMN
|
|
- Mục tiêu 101: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo tiết tấu
|
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu.
|
-MLMN
+ Sử dụng các nhạc cụ bản nhạc khác nhau để gõ đệm theo bài hát bản nhạc
|
|
- Mục tiêu 103: Trẻ biết phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm.
|
- Tự lựa chọn, phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm theo ý thích.
|
- Chơi ở các góc
+ Góc tạo hình: Xé, dán vụn giấy để trang trí ghế đá; Sử dụng các nguyên vật liệu phế thải làm đồ chơi như cầu tụôt; Bập bênh; Làm đồ chơi bé yêu thích để tặng bạn; Hoàn thành tranh theo CĐ. Tạo hình bức tranh trường mầm non từ NVL mở.
|
|
- Mục tiêu 104: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, cân đối
|
- Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, cân đối
|
- HĐ học
+ Vẽ vườn trường nơi bé học
- Chơi ở các góc
+ Góc tạo hình: Tô màu, trang trí chữ số, chữ cái 5-6 tuổi.
|
|
- Mục tiêu 108: Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo hình của mình.
|
- Nói lên ý tưởng tạo hình của mình.
- Được đối xử công bằng và bình đẳng, được tạo cơ hội để phát triển;
|
- Chơi ở các góc
+ Góc tạo hình: Vẽ, tô màu theo ý thích (Trẻ nói lên được ý tưởng tạo hình của mình cho cô và các bạn nghe)
|
|
IV. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI ( MT: 111, 116, 123, 130)
|
|
- Mục tiêu 111: Trẻ biết tôn trọng bạn bè và người khác.
|
- Khả năng và sở thích của bạn bè và người thân.
- Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình.
- Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.
|
- Trò chuyện sáng:Trò chuyện về khả năng, sở thích của bạn bè và người thân của trẻ
- Chơi hđ theo ý thích:
+ HDTC: Tìm bạn theo mô tả
- MLMN: Trò chuyện giao lưu với các cô, các bạn trong giờ học, trong các hoạt động hàng ngày như: dạo chơi ngoài trời, chơi ở các góc…chơi hòa đồng , vui vẻ cùng bạn
|
|
- Mục tiêu 116: Trẻ biết lắng nghe ý kiến của người khác, có thói quen sử dụng lời nói, cử chỉ lễ phép, lịch sự.
|
- Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn.
|
- MLMN
+ TC với trẻ có thói quen chào hỏi bạn và cô khi đến lớp, ở nhà…
+ Các hành vi như: lễ phép với người lớn; cách xưng hô với bạn; Xin lỗi khi làm sai
|
|
- Mục tiêu 123: Trẻ có ý thức và sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó nhăn.
|
- Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi
|
- MLMN
+ Trò chuyện với trẻ: khi thấy bạn gặp khó khăn, biết chủ động chia sẻ, giúp đỡ bạn hoặc người gần gũi
|
|
- Mục tiêu 130 : Trẻ biết lựa chọn góc chơi, nhóm chơi, đồ chơi, vai chơi khi tam gia hoạt động góc
|
- Lựa chọn góc chơi, nhóm chơi, đồ chơi, vai chơi khi tham gia hoạt động góc.
|
- Chơi ở các góc
+ Góc xây dựng:Xây công viên; Khu vui chơi của bé, xây trường mầm non của bé
+ Góc phân vai: Chơi bán hàng,bán nước giải khát, bán cầu tuột, xích đu, bập bênh... chơi gia đình (bố mẹ, nấu ăn) Gia đình của bé; Cô giáo; Bác cấp dưỡng; Chơi bán hàng, gia đinh (Bố, mẹ, con)
+ Góc thiên nhiên: Chơi cát, nước, diều, chong chóng, xe, đồ chơi có trong trường; Nhặt rác bỏ vào thùng; Gieo hạt, chăm sóc, lau lá cây. Nhặt lá, tưới nước cho cây, hoa, chơi với cát nước…
|